MatematikBingo – Gangestykker

✖️ Ni gangestykker på pladen, og så viser opråbet, om der blev regnet rigtigt

Hvornår begynder tabellerne at være noget, barnet bruger, i stedet for noget, det remser?

Arket har en tom bingoplade og en lang liste med gangestykker. Barnet vælger ni af dem, regner dem og skriver facit i felterne. Listen går langt ud over den lille tabel: 14 × 6, 19 × 3, 23 × 4 og 43 × 2 står side om side med 4 × 1 og 3 × 7, så både den, der lige har lært tabellerne, og den, der skal videre, kan vælge sine ni.

MatematikBingo vender spillet om. Barnet får en tom plade og en liste med regnestykker, vælger ni af dem og skriver facit i felterne. Regnearbejdet er altså gjort, inden spillet går i gang, og når den voksne så råber et tal op, skal barnet kunne se, om det har regnet rigtigt. Et forkert facit opdager barnet selv, fordi feltet aldrig bliver råbt op.

Sådan kan I bruge materialet
Print et ark til hvert barn i 100 % / faktisk størrelse. Lad barnet vælge sine ni regnestykker, regne dem og skrive facit i felterne. Først derefter begynder spillet: den voksne råber tal op, og barnet krydser af, hvis tallet står på pladen. Det virker også over en skærm, fordi barnet kun skal se sin egen plade.

I kan også:
– lade barnet vælge tre lette, tre mellemsvære og tre svære stykker
– lade to børn bytte plader og regne hinandens stykker efter
– spille om én række først og om hele pladen bagefter
– lade barnet være opråber, når pladen er fyldt ud
– gemme de udfyldte plader og bruge dem igen som en lynprøve

📄 Det får du:
– 1 ark i A4 med en tom bingoplade
– En liste med regnestykker at vælge ni af
– Klar til print, én PDF
– Kan bruges over en skærm, fordi barnet kun skal se sin egen plade

🎯 Materialet er velegnet til
– indskoling og mellemtrin
– klasser, hvor der er langt mellem den hurtigste og den langsomste
– onlineundervisning og fjernundervisning
– hjemmet, hvor lektierne skal være noget andet end et ark med tyve stykker
– vikartimer, hvor opgaven skal forstås uden en lang forklaring

💚 finurligt fif
Sig facitterne op i tilfældig rækkefølge, ikke i tabelrækkefølge. Ellers regner klassen med, hvad der kommer, i stedet for at kigge på sin egen plade.