Natur og matematisk opmærksomhed

8 materialer

Natur og matematisk opmærksomhed: tæl, kig og undr dig

Hvor mange blade er der på kastanjen, og hvem fandt den største sten? Her samler vi materialer, der får de yngste elever til at undersøge naturen og lege med tal, former og mønstre. Her samler vi materialer, som børnene kan røre ved, flytte rundt på og blive klogere af. Perfekt til både regnvejr og solskin.

Filtrér

Nysgerrighed er allerede på plads

Børn i børnehaveklassen tæller trin, sorterer sten og spørger, hvorfor regnorme kommer frem i regnvejr. Natur og matematisk opmærksomhed bygger videre på den nysgerrighed og giver den et sprog.

Her samler vi materialer, der gør det let at gå på opdagelse inde som ude.

Konkret før abstrakt

De yngste lærer bedst med hænderne. Derfor virker materialer, man kan flytte rundt på, godt, især når de kan bruges flere gange i løbet af skoleåret.

Det kan for eksempel være:

klodser, brikker og tællemateriale til at sortere og sammenligne
mønsterkort og formspil
opgavekort til tur i skoven eller skolegården
skabeloner til naturdagbøger og små målinger

Du behøver ikke et laboratorium eller et fuldt matematikrum. En lille turbaseret opgave med at finde fem ting i skolegården, som er runde, kan gøre både naturen og formerne levende. Når børnene bagefter sammenligner og tæller, er de allerede i gang med både matematik og naturfag. Materialerne kan give struktur til de oplevelser og gøre dem nemmere at følge op på.

Et område med mange nabo-områder

Tal og natur kan sagtens leges frem, så det passer godt sammen med leg, krop og bevægelse. Og når børnene skal fortælle, hvad de har fundet, bliver kommunikation og sproglig udvikling en del af legen.

Områderne samles under børnehaveklassen. Du kan også kigge i fagene for at se, hvordan matematik og natur fortsætter i de ældre klasser. Hvad skal din klasse undersøge først?

Din kurv

Natur og matematisk opmærksomhed