Arbejdshukommelse – finurlig KIMS Test

🍎 Kig på kortet, vend det om, og sig, hvad du så

Fire ting på det første kort. Så fem, så seks. Det er den klassiske KIM-leg, sat op som kort.

Tolv kort i liggende A4 med genstande, der skal huskes. Antallet stiger: det første kort har fire ting, og så kommer der flere til. Barnet ser kortet i nogle sekunder, det vendes om, og så skal alt nævnes. Kortnummeret står i hjørnet, så rækkefølgen er let at holde.

Arbejdshukommelse er husets øvelser i at holde noget i hovedet, mens man gør noget andet. Kortene vises, vendes om og skal derefter gengives, og det er dén evne, der bærer alt fra hovedregning til at følge en besked. Se alle materialerne til arbejdshukommelsen her.

Sådan er kortene bygget op
– Tolv kort: i liggende A4
– Genstandene: hverdagsting som æble, bil, krokodille og saks
– Stigende antal: kortene bliver sværere, efterhånden som der kommer flere ting på
– Nummeret: står i hjørnet, så rækkefølgen er let at følge

Sådan kan I bruge materialet
Print kortene i 100 % / faktisk størrelse, og klip dem ud. Laminér dem, hvis de skal bruges af flere. Vis kortet i nogle sekunder, vend det om, og bed barnet gengive det. Start med få elementer og læg ét til ad gangen. Det er tiden med kortet vendt om, der er øvelsen.

I kan også:
– starte med tre elementer og lægge ét til, hver gang det lykkes
– lade barnet lave sekvensen, som den voksne så skal gengive
– laminere kortene, så de kan bruges af flere hold
– tage et kort frem, mens I venter på noget andet

📄 Det får du:
– tolv printbare kort i liggende A4
– genstande, der skal huskes og gengives
– stigende antal ting fra kort til kort
– det hele i ét download som én PDF

🎯 Materialet er velegnet til
– børnehave, indskoling og mellemtrin
– børn, der taber tråden midt i en besked
– træning af arbejdshukommelse som en fast, kort daglig øvelse
– hjemmet, hvor tre minutter er nok
– makkerarbejde, hvor de to skiftes til at vise og gengive

💚 finurligt fif
Tag tid på, hvor længe kortet må ses. Ti sekunder til at begynde med, og så færre. Det er lettere at måle fremgang på tiden end på antallet.